应该告诉孩子，但这件事不是一句"你有自闭症"就结束的宣告，而是一个持续几周、几个月甚至几年的讨论和沟通过程。没有自闭症人士因为被告知诊断而受到伤害；相反，不少人在了解真相后感到轻松——"原来不是我做人有问题，而是生理构造带来的后果"，也有人觉得这标志着一个新的开始。
经过深思熟虑的准备，用合适的方式把真相告诉孩子，可能是他自我意识提升的关键一步。
一、什么时候开口、怎么开口
时机不必刻意挑选，而是跟着孩子的状态走。以下几种情况出现时，讨论这个话题就很有意义：
开口的方式，推荐一个四步骤：
第一步，先让孩子了解他自己独特的长处，把"我哪里好"放在前面。
第二步，列一份清单，把长处和困难都写上去，不回避也不夸大。
第三步，不加评判地拿孩子的长处与家人、朋友、可能成为榜样的人做客观比较，让他看到自己在一个真实的关系网络里的位置。
第四步，最后才用"自闭症"（或阿斯伯格症）这个标签，来总结前面列出的那些体验和障碍。
沟通时注意两点：说话直截了当，不要拐弯抹角；说完之后直接问孩子"你明白吗"，不要假定他听懂了，必要时把理由再解释一遍。
二、帮孩子建立积极的自我认同
告知诊断只是起点，真正重要的是孩子如何理解"我是谁"。几个核心原则：
自闭症是个体身份的一部分，不是需要"修掉"的坏东西。一些自闭症人士对细节的记忆力非常出色，拥有独特的表达方式和崭新的视角——这些差异并非全是缺陷。告诉孩子，与众不同不是缺点，而是他独特能力的一部分。
反复向孩子传递一个信息：他本来的样子就深受珍爱。不要把他看作一个诊断结果，而是把他当作一个有梦想、有抱负、有独特个性的完整的人。你对他的关心、接纳和鼓励，会直接带给他价值感和自信心。
在家庭内部，父母之间先就"孩子患自闭症"这件事达成一致，然后用平和、寻求支持的态度告诉其他家庭成员（长辈、兄弟姐妹），让大家理解"孩子的问题不是谁的过错，他只是得了一种病，需要尽早干预，就会慢慢好起来"。家庭气氛融洽、通力合作，孩子更容易发生变化和进步；反之，意见不一致、气氛激烈的家庭，训练康复往往举步维艰。
最后，把"行行出状元"的观念真正落到行动上：不以单一的发展轨迹要求孩子，尊重他的个人兴趣和能力方向，让他看到自己可以走出一条属于自己的路。这比任何一句"你很棒"都更能帮他建立稳固的自我认同。