陪孩子读绘本对沟通确实有帮助，哪怕他暂时一个字都不说。研究界把共读（就是大人和孩子一起读一本书时的互动）称为"培养最终阅读成功所需知识的最重要活动"，针对自闭症儿童的研究也一致表明，这种活动能帮助他们发展与非残障儿童相同的早期读写能力和语言技能。
一、陪孩子读绘本，到底在帮他什么
共读的作用不只是"听个故事"。孩子在听的过程中会接触到丰富多样的词汇和句式结构，也会接触到故事语法。更重要的是，绘本阅读让孩子接触到一种"移位性言语"——也就是谈论当下之外的人、事和事件，而不仅仅是眼前正在发生的事。
这种能力是日后正规学习的基础。
对于不会说话或有复杂沟通需求的孩子，朗读还能提供日常生活中很难接触到的词汇概念（比如长颈鹿、火山、巫师），这些新词有助于构建世界知识和认知发展。书籍同时用文字和图画做支撑，既能引入新概念，又能把它和孩子已有的经验联系起来。而且共读的益处贯穿整个人生，是逐步引入更复杂的词汇、句式和文体的有效途径，家庭应持续进行，不要觉得"他听不懂就可以停"。
二、共读时具体怎么做
核心原则是：不要从头到尾逐页念，而是围绕孩子的反应来互动。具体可以这样做：
三、怎么让孩子参与进来，和读写能力有什么关系
读写能力的培养始于生命早期。在共读中，孩子会发展语言能力（语义、句法、叙事技能），开始建立口语与书面语之间的联系（认识到印刷文字承载着意义），并学习印刷文字的基本规范（怎么拿书、从哪边开始读、从左往右看）。这些是日后真正阅读和写作的地基。
在共读中，您可以期待孩子慢慢做到：重复您说过的话；指着图片或给图片标注；用单词和短句填空；
先看看您、再回头看书；针对图片回答"是/否"或"这是什么"；跟随一个情节简单的故事；
甚至主动问您想读哪本书。
共读还能让孩子跳出文字本身去想象——角色现在什么感受？接下来会发生什么？他可能会通过文字发现另一种交流方式。读写能力对不会说话的孩子尤其重要，因为它为教育学习、职业选择、自我表达和独立生活提供了渠道。只要读写能力在，身体上的限制就不会挡住他参与社会、表达自己。
您每天睡前坚持陪他读，这件事本身就是在给他搭建语言和沟通的脚手架。他不一定马上"说"出来，但他在听、在看、在建立联系。坚持下来，变化会慢慢出现。